云南省考完再去应对事业单位考试，会不会容易些？
对于那些立志于公职大门的小伙伴们来说，公务员考试和事业单位招聘都是不可多得的几乎。刚经历过2018年云南公务员考试的你们，有过知识的积累和参考的经验，再应对事业单位考试时，都有哪些优势呢？
事业单位联考会考查的《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》，类比公务员考试中的《行测》与《申论》。今天云南公务员考试网小编先来重点解决让你头疼的——《综合应用能力》吧。
《申论》与《综合应用能力》有三个共同之处：材料话题、考查能力、基础题型。即二者材料的话题都涉及经济、民生、社会治理、文化、生态等多方面，围绕社会热点现象出题；考查能力都涵盖了提出问题、分析问题、解决问题的能力；而基础题型都包括概括分析类题型、公文写作类题型、议论文写作类题型等。
所以通过申论的学习，就已经为综合应用能力的备考打下了基础。可以大胆利用二者的共同之处，迁移转化，提高备考效率。
把握相同相互借鉴
巧妙迁移话题，储备写作素材
既然申论材料的话题与综应材料的话题涉及的领域相同，那么在申论学习中看过的申论材料、写过的作文、用过的论据等都可以直接用到综应的材料作文写作中。比如2015年国家公务考试考查过“科技与人文”、“科技人性化”的话题，而2017年全国事业单位联考综应C卷考查过“科学需要快一点还是慢一点”的话题，2016年全国事业单位联考综应C卷考查过“科学人性化”的话题。这就意味着公务员考试的申论作文，可以直接迁移到事业单位综应的作文上，观点、论据都是现成的，避免写作文无话可说的“迷之尴尬”。
类似的情况还有很多，比如2017年江苏省事业单位综应考查过“为民服务要有真挚情怀”，与2015年江苏公务员考试“惠民政策”相类似；2017年湖南省永州市事业单位综应考查过“规矩”，与2015年广东省公务员考试（县级）“讲规矩”相类似；2017年全国事业单位联考综应B卷考查过“成功焦虑”，与2014年国家公务员考试“幸福始终充满缺陷”、“自在有为的生活急不得”等话题相似。可以说，看过的申论材料、写过的申论作文就是综应学习的大宝库。
解题思路多借鉴，按点得分是前提
因为申论与综应考查能力相似度高，所以对应的试题设置也大同小异，主要有三：一是出题形式相同，都是有材料、有对应问题，答案的来源主要依据材料；二是解题思路相同，都是在对给定资料的摘抄、概括、推导基础上得出答案；三是答案的得分规则相同，主要都是按点采分，客观性要求高。因此，申论学习中的基本原则，适用于综合应用能力的备考。
准确性原则是第一位的，无论是申论和综合应用能力，都不能胡编乱造、脱离题目和材料，而应该根据题干要求依据给定材料进行概括提炼、纵深挖掘。同时，答案要注重规范性、简洁性，尽量避免啰嗦、口语化的表述，多使用表述规范的词语、短语。最后，注意条理性，即答案标清楚序号，按照并列或递进的逻辑分条呈现答案。
当然，“世界上没有两片完全相同的树叶”，综合应用能力作为事业单位考试重要科目，也有自身特色，正如事业单位考试综合应用能力大纲中的原文描述：“与公务员岗位不同，事业单位管理岗位具有更多的专业技术内涵，更强调工作人员对政策和规章制度的理解和执行，更具有服务性”。对比申论与综合应用能力的试题，我们发现综应的题目专业化更强、开放性更强，需要我们适当积累专业知识，同时联系工作、生活实际进行适当引申。
把握特色有的放矢
专业有侧重，备考有针对
首先，不同类别的试题有专业倾向
全国事业单位联考综合应用能力按照报考职位类别共分为5类，分别是A类（综合管理类）、B类（社会科学类）、C类（自然科学类）、D类（中小学教师类）、E类（医疗卫生类）。既然按照专业方向进行试卷划分，这就意味着不同类型的题目有一定的专业性，我们应在平时练习中有选择性地阅读对应话题的材料。比如A类、B类的考生可以多阅读与文化、社会治理、民生等相关的话题；再比如C类的考生多阅读与自然科学有关的材料，申论中与科学、科技、生态环境相关的材料是学习重点，对应的申论材料有很多都可以参照。除此之外，人民网、新华网等相关网站上的时评文章也可以有针对性的阅读。
当然，专业性不等于死记硬背专业知识，而在于正确理解、灵活运用，正如大纲中原文规定：“考试的着眼点是此类人员应具备的基本能力和核心素质，不会考查纯记忆性的专业知识或理论，虽然所给材料可能会涉及某一社会科学专业领域的知识，但对作答的影响不是很明显”。我们只是通过阅读提高对专业知识的熟悉度，而不是为了简单机械的背诵记忆，这一点希望同学们多加注意。
其次，个别题型有一定的专业性
同样是公文写作，申论的试题应用性、生活性更强，表现在文种的选择多为讲解稿、导言等生活中较为常见的文种，而综合应用能力中更多考查机关之间往来的文种，如通知、报告、批复等。这就意味着格式、用语方面更严格、更专业，同学们要多记忆相关注意事项，练习过程中拿不准的地方多查阅机关公文实例和党政机关公文条例，确保准确性。
除此之外，科技实务、校阅改错等题型专业性较强，涉及了数据处理、语法等专业知识，有自身的解题规则，应该根据课程中的讲解有针对性地备考，比如理解常用的统计术语、掌握文字型统计公报的常用句式、总结语法常见错误类型等。
材料短小深挖掘，作答开放多角度
综合应能力中有些主观性题型材料字数较少，需要作答的字数却较多，除了要对材料进行摘抄提炼之外，还需要必要的分析引申。
比如案例分析题就是客观性与开放性并重，由于材料字数有限，能够摘抄的原词是有限的，需要对材料进行深入的挖掘、分析。需要借助分析思维进一步展开分析，常见的分析思维有主体分析法、多角度分析法。首先，主体分析法就是从话题涉及的多方主体进行分析，比如分析大学生就业难的原因，这个主题涉及的主体有个人（大学生自身就业观念）、组织（学校引导就业不充分）、社会（经济不景气，对劳动力需求小）、政府（就业政策不充分等），每个主体都能分析出相应的要点。其次是多角度分析方法，即从多个角度思考与话题相关的内容，比如如何解决大学生就业难，我们就可以从观念转变、政策优惠、宣传引导、资金投入等方面思考。
建议在备考的过程中，一是要掌握解题方法，一方面要挖掘材料内容，从有限的文字中提取答案要点，不断提升阅读理解能力，另一方面要巧借思维方式，善于从主客观、内外因等多种角度进行分析思考，逐步养成思维分析方法。二是要积累社会热点，多关注社会热点案例、热点现象、热门话题，通过关注人民网、新华网等官网，捕捉热点，养成对社会问题的敏感度。
再比如材料作文通常要求写800-1200字左右，而给定材料通常只有200-2000字不等，相对于申论的材料长度比较短小。另外，作为事业单位多省联考综合应用能力B类、C类试卷的必考题型，材料作文的分值高（60/150）、地位高，可以说“得材料作文者得天下”。
从命题角度而言，材料作文主要围绕社会现象或寓言故事两种材料形式，都属于开放性比较强的类型：社会现象时事性强，往往材料只描述现象分析较少；寓言故事蕴含哲理，本身就较为抽象难懂。据统计，约有80%的可能性会以社会现象为出题方向和材料内容，即围绕一个比较“热”的话题，要求同学们围绕现象展开方方面面分析，指出现象包含的问题，分析产生原因、影响，给出解决问题的对策；20%的可能性考查寓言故事，即围绕一个哲理故事，充分挖掘做人做事的道理，一般定位3个左右角度，通过说理、举例展开充分论证。
学习是相通的，申论的学习与综合应用能力更是如此，只要把握相同相互借鉴、助力备考，把握特色有的放矢、提高针对性。
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